培訓特色
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  • 1
    時代性
    貫徹落實“四個全面”和“五大發展”理念,緊扣當下中國經濟社會轉型發展的熱點問題、難點問題思考培訓內容。
  • 2
    實踐性
    對標學習,將深圳改革開放創新發展的經驗作為主要內容,體現在培訓內容、培訓形式的設計和師資的選配中。
  • 3
    實效性
    比較研究,學了不僅有啟示、有思考,還得“適用、會用、管用”,要轉化為解決本地區本單位現實關鍵問題的工作方案。
具體做法:
  • 1.帶著問題來。
    每期培訓班均有一個主題,如“東興試驗區開發建設”、“創業經濟與創新驅動”、“簡政放權與權責清單”。要求學員圍繞主題思考出本市、本地區及學員所在部門亟待解決的問題(關鍵問題)。在選拔環節,學員對關鍵問題的思考深度是衡量學員準備充分與否的標準。學員帶著問題、帶著任務來。
  • 2.伴著思考學。
    聽課、討論、考察、對口調研均有明確的目的。以學員為主體,調動、發揮學員自主學習的主動性,學員帶著任務到深圳對口單位拜訪調研,學習做法。邊學習邊思考邊撰寫,對比學習、比較研究。
  • 3.收獲成果歸。
    培訓結束時,舉行結業成果研討會。由報告人分別闡述研究報告的主要觀點,再由其它學員、專家提出意見,深入交流、集思廣益。報告人借鑒大家的意見,返程后再進一步打磨修改報告。
  • 4.指導實踐做。
    研究式培訓的最終目標是應用學到的理念、方法、經驗來解決本地區、本單位的關鍵問題。所以培訓的最后環節是將有價值的研究報告轉化為可行性工作方案,付諸實施,并在實施過程中因地制宜,不斷改進、完善,使其本地化。
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